本网5月21日讯 赞皇县院头镇上麻小学积极推进科学课后服务，通过一系列丰富多彩的实践活动，激发学生对科学的浓厚兴趣，培养学生的科学素养与实践能力，取得了显著成效。
探索热传递奥秘 点亮科学好奇心
为深化学生对热传递原理的理解，培养实践探究能力，近日，上麻小学科学课后服务以“热在水中的传递”为主题，组织学生开展趣味实验与科学探究活动，带领孩子们在沸腾的水花中揭开热量流动的神秘面纱。
活动伊始，科学老师通过“煮饺子时整锅水都会变热”等生活现象，引发学生对热在水中传递方式的猜想。随后，老师借助烧杯、酒精灯、色素等实验器材，演示经典的“色素示踪法”实验：将少量色素滴入盛水烧杯底部，点燃酒精灯加热，学生们目不转睛地观察到色素随水流上升、扩散，形成螺旋状的“热流轨迹”，直观感受到对流现象如何带动热量传递。
在分组实践环节，孩子们化身“小小科学家”，亲手操作实验。他们小心翼翼地调节酒精灯火焰，观察色素在水中的运动路径，热烈讨论热对流的形成原因。“原来水是通过流动把热‘搬’到各个地方的！”四年级学生小林兴奋地展示着自己的实验记录，用图画描绘出水流上升、下降的循环过程。
为拓展探究深度，老师还引导学生对比不同水量、加热位置对热传递效率的影响。有的小组尝试从烧杯侧面加热，发现水流路径发生变化；有的小组增加水量，观察到热传递速度减慢，通过数据记录与分析，孩子们总结出热对流与水量、热源位置的关系。
“这次实验就像一场‘水中的魔法秀’，原来热传递藏着这么多秘密！”活动结束后，五年级学生小雯将实验过程制作成科普手抄报。学校表示，此类实践活动不仅让学生掌握科学知识，更在动手操作中培养了严谨的科学态度和解决问题的能力。
探秘自然 共赏植物之美
为激发学生对科学的热爱，提升学生的科学素养，上麻小学在科学课后服务中开展了“校园生物大搜索——形形色色的植物”主题活动，带领学生走进校园自然世界，探索植物的奥秘。
活动开始前，科学课老师向同学们详细讲解了观察植物的方法、注意事项以及如何记录观察结果。同学们怀揣着好奇与期待，手持记录本和放大镜，分组踏上了校园生物探索之旅。
在校园的各个角落，都能看到同学们认真观察的身影。他们仔细端详每一株植物的形态，观察植物的根、茎、叶、花、果实的特征。有的同学发现了墙角不起眼的苔藓，惊叹于它们顽强的生命力；有的同学被五颜六色的花朵吸引，仔细记录花瓣的形状和颜色。
同学们不仅观察植物的外观，还积极讨论植物的生长环境、生活习性以及它们在生态系统中的作用。在交流过程中，思维的火花不断碰撞，大家对植物的认识也更加深入。
活动结束后，同学们将观察到的植物进行整理和分类，制作成了精美的观察报告和植物图鉴。在分享会上，大家纷纷展示自己的成果，讲述观察过程中的有趣发现和心得体会。
此次校园生物大搜索活动，让同学们在实践中感受到了植物世界的丰富多彩，培养了他们的观察力、探究能力和团队合作精神。
上麻小学将继续开展多样化的科学课后服务活动，为学生提供更多亲近自然、探索科学的机会，助力学生全面发展。（通讯员 张瑞锋）
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