国家级荣誉！峰峰又一学校上榜全国特色学校
近日
河北省2024年
全国青少年校园足球特色学校
推荐名单公布
邯郸市峰峰矿区滏北小学
凭借独具特色的校园足球发展模式
成功入选
近年来，滏北小学积极响应国家大力发展校园足球的号召，通过完善组织管理、创新课程体系、深化多育融合等举措，构建了行之有效的足球特色教育体系，让足球运动成为促进学生全面发展的重要载体。
完善的组织管理体系
学校建立了完善的校园足球管理体系，成立由校长任组长，分管副校长、体育教研组长、班主任和专业足球教练组成的专项小组。制定了涵盖教学、训练、竞赛、场地管理及师资培训等系统的规章制度，确保校园足球规范、有序开展，为足球特色发展提供制度保障。
科学的课程与教学体系
学校构建了分层足球课程体系，将足球教学纳入体育课程。一、二年级每周1节兴趣启蒙课，通过“足球接力赛”等游戏培养兴趣；三至六年级每周2节技能训练课，系统教授传接球、带球射门等基础技术和简单战术。学校还自主研发图文并茂的校本教材，涵盖基础知识、技能训练、战术规则和文化内涵，充分契合各年级学生认知特点，有效提升教学质量。
专业的师资队伍建设
学校强化足球师资力量，引进9名体育专业教师，其中包括3名足球专项教师，有效提升了足球教学的专业化水平，并通过组织参加国家、省、市各级校园足球专业培训，每周校内教研以及邀请专家指导等方式，持续提升教师专业能力，打造了一支理念先进、技能扎实的足球教学团队。
丰富的足球活动与竞赛体系
学校构建了多元化的足球活动体系，每年举办足球文化节，通过知识讲座、艺术比赛等活动普及足球文化；成立基础、提高、精英三级社团，开展分层训练和校际交流赛；打造“校长杯”学年联赛，采用“循环+淘汰”赛制确保全员参与。同时，积极与周边学校建立常态交流机制，定期举办友谊赛，既提升竞技水平，又促进校际合作，全面推动校园足球发展。
足球与多育融合
学校创新构建“足球+”五育融合育人模式。以足球训练培育团队精神与坚韧品格；将足球元素融入学科教学，提升观察力与决策力；通过赛事赏析和艺术创作感受运动美学；组织场地维护等实践活动培养劳动素养。充分发挥足球运动的综合育人价值，让学生在体育锻炼中实现德智体美劳全面发展。
如今的滏北小学正以足球为纽带，为学生搭建全面发展的成长平台。“我们将以此次获评‘全国青少年校园足球特色学校’为契机，持续优化训练机制、更新器材设施、建立科学的评价体系，营造足球文化氛围，同时以校际交流为平台，发挥示范辐射作用，推动校园足球可持续发展，促进青少年全面发展。”滏北小学党支部书记兼校长张照芳说。
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