2025年的教育赛道,一边是AI课堂、虚拟老师的科技狂欢,一边是“提分神话”破灭后的冷场。
“双减”之后,家长分裂成两派:一派担忧“孩子跟不上”,另一派高呼“终于不内卷了”。但真相是:所有家长都在寻找同一个东西——孩子眼里有光的学习状态。
那些靠“提分承诺”收割家长的机构,如今门可罗雀;而小新星的县域校区里,却有80%的孩子一学就是6-7年。洪校长扎根湖南攸县乡镇,一句“每个孩子的家我都去过”背后,藏着家长用脚投票的理由:教育需要温度,而温度只能靠“人”传递。
小新星的“魔法”配方:让孩子哭着进来,滚着不走
为什么家长心甘情愿为“NEWSTAR”买单?答案藏在孩子的反应里:
孩子拽着妈妈衣角哭喊:“打死也不换班!”
从5岁就在小新星扮演小红帽的00后女孩,如今也成为小新星的骨干教师,她的课堂满是手绘童话,孩子为“守护老师”拒绝调班;
90后“星二代”教师把课堂改成剧场,羞涩的孩子争着演《丑小鸭》,只因“犯错也没人笑话我。”
教育“反人性”时代,要做“顺人性”生意
当下教育困局本质是需求错配:家长要提分,孩子要快乐,政策要素质。而破局者永远掌握一个公式:
“孩子喜欢”=“家长复购”=“校区存活”
小新星的解法直击本质:
用“情感刚需”对抗“提分焦虑”:县域家长信任校长,因他时时刻刻关注孩子真正内心的成长,而非分数成长;
用“看得见的成长”替代分数:演讲课孩子从发抖到侃侃而谈,家长手机录像比成绩单更有说服力;
用“人机结合”守住温度:星词霸高效趣味帮学生背单词,但老师坚持每周面谈——因为“数据算不出梦想”
为什么3000+校区甘愿为这个品牌“代言”?
“教育不是重复,而是创造;不是生存竞赛,而是生命传承”
33年穿越周期,小新星给合作伙伴的不只是“品牌溢价”:
教材研发护城河:自主版权的“童话剧教学法”获广大家长孩子的一致好评;
运营反脆弱模型:疫情+双减期间,仍新增县域校区超百家;
代际传承生态:80后重深耕、90后玩创新、00后搞破圈——每个教育者都能在此扎根。
结语
教育的终局,是让每个孩子成为自己的NEWSTAR!
当行业迷信“流量+资本”时,小新星用33年证明:能让孩子尖叫着奔跑而来的地方,家长一定会投票。
EVERYONE IS NEWSTAR
不是标准化的“产品”,而是允许校长们在泥土里扎根,在剧场中革新,在插画里绽放的“热带雨林”。这里长出的每一棵树,都让教育回归人的温度。
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