7月8日，华北电力大学电力工程系电气工程专业研究生组成的“七彩润童心，协力筑未来”志愿服务团，奔赴实践基地，开展以“倾听心底的声音”为主题的暑期活动，用科技科普搭建沟通桥梁，在陪伴中解码儿童成长需求。
一、AI启蒙：搭建科技与童心的对话窗口
实践团首推人工智能科普课程，以“认知-实践-思辨”三阶模式，为孩子们打开科技世界的大门。课堂上，志愿者结合“智能语音助手讲故事”“刷脸支付买零食”等生活场景，拆解AI原理，让抽象概念变得直观可感。互动体验工坊里，孩子们化身“AI小训练师”，在图形化平台训练简易图像识别模型，用Scratch编程实现“AI避障小游戏”，亲手触摸科技脉搏。
伦理思辨环节成为“童心观察站”：围绕“AI能否替代老师”“机器人该不该有情绪”等话题，孩子们激烈讨论，“AI能批改作业，但没法拥抱安慰我”“机器人讲故事没感情，不如姐姐讲得好”，稚嫩话语折射出对“情感联结”的重视。志愿者借机引导，让孩子们明白科技工具与人类温度的互补，更在倾听中捕捉到“渴望真实陪伴”的成长诉求。
二、科创实践：在动手探索中听见成长渴望
科技趣味实践课，成为观察儿童兴趣的“实验室”。“小小工程师”用吸管、纸杯搭建桥梁，测试承重时，孩子们自发讨论“怎么让桥更稳”，折射对“解决问题”的执着；浮沉实验里，反复调整盐量观察鸡蛋悬浮的专注神情，藏着对“探索规律”的好奇；废旧材料制作“环保笔筒”时，“给笔筒画笑脸”“做个能分类的垃圾桶”的创意，展现对“美好世界”的构想。
科学知识竞答中，“空气动力车原理”“电路串联秘密”等问题点燃热情，孩子们为争抢答题权举手大喊，让志愿者看到“求知欲的喷发”。这些动手瞬间，不仅是科技启蒙，更让实践团听见孩子们对“探索未知、创造价值”的强烈渴望。
三、陪伴赋能：从科技课堂到心灵共鸣
除科技课程，实践团关注儿童全面成长，将“倾听”融入课业辅导、日常互动。课业辅导以“游戏化任务”开展，语文“字词闯关”、数学“生活应用题”、英语“情景对话”，让学习变成趣味挑战；课间休息时，志愿者主动围坐，听孩子们分享“最喜欢的动画片角色”“想和爸爸妈妈去的地方”，在闲聊中捕捉“被关注、被理解”的情感需求。
此次实践，华电研究生志愿者们以科技为媒，在传授知识的同时，更专注“倾听童心”：从AI伦理讨论中捕捉情感需求，在科创实践里发现兴趣方向，于日常陪伴中解码成长渴望。当科技课程成为“观察窗口”，实践团真正读懂——儿童需要的不仅是知识灌输，更是“有人懂我奇奇怪怪，陪我可可爱爱”的情感联结。这场以科技为名的实践，最终回归教育本质：让陪伴有温度，让成长被看见。
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