近日，北京师范大学“中国梦·强师行”乐泽行支教队走进河北省尚义县新兴街小学开展支教活动。支教队秉持“寓教于乐，以乐为泽”的理念，为当地学生精心设计一系列课程与活动，让知识走出课本，让科技触手可及，让家国情怀在童心里生根发芽，为乡村孩子打开“乐学向上、知行合一”的成长新篇，在乡村振兴的时代答卷上写下青年注脚。
图 1 支教队合影
趣味课程涵养核心素养
支教队围绕中国学生发展核心素养设计课程，以“文化基础—自主发展—社会参与”三大维度为经，以“人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新”六大素养为纬，为学生们构建跨学科融合课程群。
文化基础课程筑牢人文根基与理性思维。节日文化课程借三大传统节日之载体，通过史料研读、知识竞赛和民俗体验引导学生理解文化符号背后的家国同构理念，树立文化认同；经济学课程以价格、市场等运作机制原理为主线，让学生在知识中习得理性决策，树立正确财商观。
图 2 支教队成员开展经济学课程
自主发展课程聚焦健康生活与学会学习。生命教育课程通过青春期情景模拟、急救技能实操和“安全承诺卡”撰写，帮助学生掌握自护自救方法，养成珍爱生命的意识。人工智能科普课程从《流浪地球》情境切入，融合图形化编程与创意工坊，提升学生信息素养与创新能力。
图 3 支教队成员开展生命教育课程
社会参与课程突出责任担当与实践创新。体育课将足球战术与健美操团队排练并置，在协同训练中涵养规则意识与集体荣誉；环境保护课程秉持“科技有为”理念，以大气变暖、垃圾分类等真实议题为载体，引导学生在科学探究与环保行动中体悟“人与自然生命共同体”的责任。
图 4 支教队成员开展环境保护课程
创意活动点燃未来梦想
将视线从课本移向广阔社会，支教队在日常教学中同步开设科技赋能乡村教育活动，与手语教学活动，用真实情境回答“为何而学”。学生与人工智能对话，在数据与实景之间理解科技对生活的影响；手语学习则使学生在静默中领悟尊重与关爱的力量。
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图 5 学生制作简易VR眼镜
团日活动筑牢教师理想
在教学活动之外，支教队开展“守正育人传师道，凝魂聚力铸青春”主题团日活动，研读“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”的核心要义，进一步明确要以高尚品格、过硬本领、真挚爱心引导学生锤炼品格、学习知识、奉献祖国。
图 6 支教队开展团日活动
学思用贯通，知信行合一。通过此次支教活动，支教队成员们将以更高标准锤炼师德、精修专业、关爱学生，用青春与专业力量续写新时代“强师行”的崭新篇章，让青春与乡村教育振兴的实践同频共振。
（通讯员：李汶洁 甘琳）
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